思想道德修养课程 教案(供学院本科、专科用) 1

哲学、法学学科 01

课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

绪论:学习思想道德修养的重要性

第一章:大学是人生发展新阶段

(如何适应新的环境,确立新的奋斗目标)

授课时数

3

教学方法

课堂讲授,讨论、多媒体课件

教学目的

1 、使学生了解思想道德修养课的性质、任务和基本内容,明确学习思想品德修养课的意义;端正学习态度,掌握正确的原则和方法,增强学习的自觉性和积极性。

2 、 大学新生在人生发展的新阶段,要认识和把握学习、生活的新特点,认清、解决新的矛盾,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 、 思想道德修养的重要性:学习思想道德修养克的目的、意义、方法、 40 分钟

积极适应新环境

2、学生课堂讨论题目 40分钟

你为什么报考中医学院

来到学院感觉如何?

大学学习、生活的特点是什么?

3、讲述大学学习、生活的特点 30分钟

从中学到大学,生活环境、学习状况、人际关系等发生了变化,科学地认识大学教育的特征,主动适应大学生活,书写人生新篇章。30分钟

4、科学确立新目标

要迈好大学生活的第一步,大学生应当确立远大的人生目标和具体的学习生活目标,并为实现新的目标而努力。10分钟

 

重点难点思考题

1 重点: 学习 “ 思想道德修养 ” 课的意义

2 难点:新生怎样尽快适应大学学习、生活的环境,以利于投入大学学习、生活之中。

3 思考题:

•  如何认识大学作为人生新阶段的特点,?

•  怎样是应大学学习、生活的特点?

•  新生为什么要确立新的奋斗目标?

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

 

 

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哲学、法学学科 01

课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

第一章:大学是人生发展新阶段

(心理健康与成才)

授课时数

3

教学方法

课堂讲授,讨论、活动、课件

教学目的

1 、使学生了解心里将康的重要意义;

2 、 让学生学会心理调节、减轻心理压力。

3 、增强学生自信心

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•  学习心理健康的概念 10分钟

健康的概念--- 身体健康 心理健康、 道德健康

•  不良的心理状态对身体健康的影响 15分钟

百病皆生于气

造成植物神经、内分泌系统、免疫神经功能紊乱

•  不良的心理状态对心理与学习的危害 15分钟

缺少坚强的意志、在智商相同的情况下要拼情商

3、学生做“戴高帽”活动 30分钟

•  讲述造成心理问题的原因30分钟

应激源——灾难性事件、个人应激源、背景性应激源

•  对心理问题的应对措施 20分钟

回避和远离、防御措施、重新评价事件、寻求支持、适当运动等

重点难点思考题

1 重点: 心理健康的重要意义

2 难点:怎样应对不健康的心理问题。

3 思考题:

•  为什么需要有健康的心理?

•  如何实现心理健康?

•  针对大学生心理健康八条标准,进行自查?

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

 

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哲学、法学学科 01

课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

第二章: 正确对待交往、友谊与爱情

第一节 :建立和谐的人际关系

授课时数

3

教学方法

课堂讲授,讨论、活动、课件

教学目的

人际交往是大学生健康成长的重要内容之一,通过学习,希望大学生能正确处理交往、友谊与爱情,塑造良好的道德形象,推进校园精神文明建设。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•  人际交往与人际关系的概念与关系 15分钟

人际交往-过程-动态,人际关系-状态-静态 相辅相成,互为因果。

2.大学生人际交往的特点 15分钟

迫切性、不成熟性、平等性、理想性

3.成功交往的基本原则 30分钟

平等原则、真诚原则、信用原则、宽容原则、互助原则、协调原则、择善原则。

4.成功交往的方法与技巧 30分钟

加强修养,注重自我形象,善用语言,注意肢体动作语言,克服交往中的心理障碍,正确对待竞争与合作。

5.学生作活动:练习说“不” 30分钟

 

重点难点思考题

1 重点:大学生应树立怎样的人际交往观念?

2 难点:人际交往与学习的关系如何处理。

3 思考题:

•  人际交往对大学生的成长有何积极意义,?

•  大学生应怎样克服交往中的心理障碍?

•  你认为人际交往中最重要的原则是什么?

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

 

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哲学、法学学科 01

课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

第二章: 正确对待交往、友谊与爱情

第三节 摆正爱情的位置

授课时数

3

教学方法

课堂讲授,讨论、活动、课件

教学目的

•  通过学习, 大学生应树立高尚的恋爱观,正确对待恋爱问题,

•  处理好爱情与学业、事业、道德、集体之间的关系。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•  爱情的本质 10分钟

是人的自然属性与社会属性的统一,是性爱与爱情的统一

•  爱情的特征 15分钟

自主性和平等性、专一性和排他性、持久性和阶段性、社会性和道德性

3.学生讨论:大学生谈恋爱的类型及对大学生谈恋爱人们的认识 15分钟

把学生分成大学生组、家长组、校方领导组进行讨论

4、学生发言,探讨问题 20分钟

5. 大学生谈恋爱的类型 20分钟

志同道合、从众现象、弥补空虚、满足好奇、逃脱痛苦等

6.怎样处理感情中的纠葛 20分钟

怎样拒绝别人的求爱、如何摆脱“单相思”、怎样对待“失恋”等

7.大学生正确的恋爱观 20分钟

承担责任、理解对方、处理好各种关系、正确对待

重点难点思考题

1 重点:大学生应树立怎样的恋爱观?

2 难点:大学生谈恋爱的利弊分析。

3 思考题:

•  人类爱情的基础到底是什么,?

•  大学生的爱情是学习好的学生的专利品吗?

•  如何处理好学业与爱情的关系?

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

 

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哲学、法学学科 01

课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

 

电教课:电影“真心”

授课时数

3

教学方法

影像教学

教学目的

•  通过观看电影“真心”,使学生们理解什么是奉献精神,特别是作为医药卫生工作人员,职业的职责,绞死负伤的精神是作为医药卫生人员人生观的重要组成部分,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

电影“真心”, 是根据我国“白求恩奖章”获得者新疆乌恰县人民医院院长 吴登云真人真事改编的,

吴登云一个江南普通农民的儿子,二十世纪六十年代毕业于扬州医学专科学校。 1963 年,他从瘦西湖畔来到了被称为 " 万山之祖 " 的新疆帕米尔高原,将自己的青春投身于边疆的医疗事业,在乌恰一干就是 37 年。在这 37 年中,他用自己的身心和血肉挽救了一批批生命垂危的病人,培养出一批批土生土长的柯尔克孜族医生,创建了一座园林式医院。他可歌可泣的人生历程,赢得了边疆人民由衷的爱戴和赞誉。吴登云忠实履行了人民医生救死扶伤的崇高职责,他为边疆人民的健康,为边疆的改革与发展做出了巨大的贡献,他是人民心中的白衣圣人。

重点难点思考题

1 重点:学生能不能理解人生价值在于奉献?

2 难点:学生怎样认识吴登云?

3 思考题:

•  你怎样向吴登云学习?

•  吴登云这样做值得吗?

•  吴登云是不是好丈夫、好父亲?

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

 

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哲学、法学学科 01

课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

第四章:以德治国与公民道德建设

授课时数

3

教学方法

自学、讨论、讲述、

教学目的

•  以史为鉴、依法治国、以德治国,刚柔相济,是建设中国特色社会主义的基本经验之一。

•  大学生通过本章学习,应知其重要性。尤其明了以德治教、以德育人的战略意义。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•  让学生自学教材本章第一节内容:以德治国的意义和内海。 40 分钟

2 .学生讨论: 30 分钟

( 1 )为什么讲中国社会是个人治的社会?

( 2 )你是怎样认识以德治国与依法治国的关系的?

3 . 中国“德刑论“的历史概况。 20 分钟

从春秋战国的德刑之争到汉代的德主刑辅,从封建社会的认知社会到现代中国的依法治国、以德治国。

•  德教化与法制管理的关系 10 分钟

德 ---- 禁于未然之前、教善、治心、本,法 ---- 禁于已然之后、禁邪、治行、末

•  治理现代化国家和社会,道德教育法制管理相辅相成的意义。 20 分钟。

以德治国与依法治国的重要意义及现实意义。

重点难点思考题

1 重点:以德治国思想产生的重要意义?

2 难点:古代社会的的德治与德治各自的利弊是什么。?

3 思考题:

•  社会主义制度下的德治与古代的德治有什么根本不同?

•  为什么讲古代社会的德治、法制都是人治?

•  为什么讲中国社会缺少法制?

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

 

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哲学、法学学科 01

课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

第五章: 弘扬社会主义道德,培育优良道德品质(上)

1 .坚持以为人民服务为核心

授课时数

3

教学方法

课堂讲授,讨论、课件

教学目的

•  , 弘扬社会主义道德,

•  最根本的是弘扬为人民服务的道德核心

•  通过对人性的分析,了解为人民服务核心的重要性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•  学习道德的基本知识 40分钟

概念、特点、社会主义道德的理论体系

2.学生讨论:30分钟

社会主义市场经济条件下还要不要为人民服务?

人到底有无人之初?有的话,是什么?人性是什么?

•  人民服务核心的重要性及历史渊源。15分钟

十四届六中全会首次提出,理论依据、

•  为人民服务的层次之分。 15分钟

先进性、群众性(广泛性),先进性与广泛性的结合。

•  人性是什么?20分钟

动物的本能、人的本能,东西方对人性的善恶认识。

重点难点思考题

1 重点:为人民服务的层次要求。

2 难点:接受为人民服务的道德和新观念。

3 思考题:

•  为什么讲只有中国共产党敢讲为人民服务的道德核心?

•  社会主义市场经济条件下,怎样更好的为人民服务 ?

•  你认为人性是什么?

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

 

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哲学、法学学科 01

课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

第五章: 弘扬社会主义道德,培育优良道德品质(下)

第六章:树立正确的人生目的和态度

授课时数

3

教学方法

课堂讲授,讨论、课件

教学目的

•  认识人的本质,从而认识集体主义道德基本原则的意义

•  通过学习集体主义,认识人与社会的关系,

•  明白处理人与他人、人与集体关系矛盾时应坚持集体主义原则。。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•  认识人的本质 30分钟。

人的本质是一切社会关系的总和。人的本质是现实的、具体的,人的本质是社会关系决定的,阶级性,个性。

•  认识个人与社会的关系 10分钟。

个体性与社会性,依赖性与能动性,

3.集体主义的概念 15分钟。

基本原则、价值导向, 与小团体主义、集体所有制的区分,个人与集体关系的比喻(细胞与有机体生命的关系)

4、集体主义的内容 25分钟

集体与个体辩证的统一,集体利益大于个体利益,集体要重视个人的正当利益,集体与个体的和谐发展。

5. 学生讨论:处理人与他人、人与集体关系矛盾时是不是应坚持集体主义原则。 40 分钟

重点难点思考题

1 重点:人的本质。

2 难点:人离了社会是不是真得不能生存?。

3 思考题:

•  如何理解马克思主义关于人的本质的理论?

•  试论个人与社会的辩证关系。

•  集体主义为什么讲保护个人的正当利益。?

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

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哲学、法学学科 01

课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

电教片:面对生命

授课时数

3

教学方法

影响教学

教学目的

通过观看电教片,使医学生明白什么是医药卫生工作者的使命、道德、良心,作为医务工作者当欲望与现实发生冲突时,我们应该怎样做是合适的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

观看电教片 :面对生命

丁易水是新光医院的著名外科医生,他把所有的精力和心血投向了人类与死亡搏斗的战场 - 外科重症监护急救中心。
   丁易水以其高超的医疗技术挽救了很多危重病人的生命,但在尖锐的医患矛盾中,他也倍感困惑。
   一次偶然的机会,他因抢救一个重危病人而上了报纸,成为社会公众关注的人物,于是能否挽救这个病人的生命将与医院的声誉、他个人的名望密切相关,然而手术又具有极大的风险,丁易水面临着沉重而又痛苦的选择……
   与此同时,深受他尊敬的老岳父被查出患晚期肝癌住进了医院,丁易水作为朝夕相处的女婿和医生竟然毫无察觉,他为自己的疏忽而陷入了一种深深的痛苦与自责之中。
   一波未平,一波又起,丁易水因道德和良心的原因而拒绝了为一个垂死的病人做象征性的手术而被病人的家属告上了法庭,丁易水将如何面对法庭?如何面对亲人?如何面对病人家属?如何面对危重病人?如何面对红十字?如何面对生命?影片将向人们展示他作为一个救死扶伤者复杂、矛盾和隐秘的内心世界……

 

重点难点思考题

1 重点:一个人应怎样面对生命、使命、爱情、社会责任?

2 难点:怎样做才是一个好的医生?。

3 思考题:

•  医生也是人,当医生的利益与病人的利益发生矛盾时,以谁的利益为重?

•  当别人对你的工作误解时,你会怎样做?

 

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

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课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

 

第六章:树立正确的人生目的和态度

授课时数

3

教学方法

课堂讲授,讨论、课件

教学目的

通过人生目的和态度的学习,帮助青年学生树立为人民服务的正确的人生观,及早规划好自己的人生计划,作一个对社会、对他人有意义的人,并通过深入探讨人生态度问题,使大学生确立积极进取的人生态度。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•  人 生观的涵义、内容和形成

人生有狭义于广义之分: 10 分钟

人生目的:即人为什么活着 ?------- 核心 10 分钟

人生态度:即怎样做人?应该怎样对待自己以及别的人和事? 10 分钟

人生价值:即人怎样活着才有意义? 10 分钟

三者相互影响,相互联系,相互制约,构成完整的人生观。

2 .人生观的作用 30 分钟

人生目的决定人生的根本方向和人生轨迹

人生目的是人生的精神力量

3 . 几种常见的错误的人生观 (学生讨论) 30 分钟

享乐主义的人生观

权利至上的人生观

虚无主义的人生目的

实用主义人生目的

4 . 大学生应该树立正确的人生目的—为人民服务 10 分钟

5 . 树立为人民服务人生目的的途径和方法 10 分钟

 

重点难点思考题

1 重点:学生能不能树立文人民服务的人生观

2 难点:怎样帮助学生确立积极进取的人生态度。

3 思考题:

•  如何正确认识人生的顺境和逆境?

•  怎样在社会实践中锻炼成长?

•  错误的人生观随大学生的影响是什么?

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

 

 

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哲学、法学学科 01

课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

 

第六章:树立正确的人生价值观

授课时数

3

教学方法

课堂讲授,讨论、课件

教学目的

人生价值观问题,对青年大学生的身心发展具有重要意义。通过本章的教学,要从理论上让学生清晰人生价值的基本内涵,并对当代青年大学生价值取向所关心的焦点问题进行分析,为学生树立正确的科学的价值观提供理论的指导和实践的帮助。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 价值和 人生价值的含义 10 分钟

2 人生价值的特点 20 分钟

创造性 社会性 崇高性

•  人生价值在于贡献 30 分钟

自我价值与社会价值的统一 人生价值在于贡献

•  人生价值的取向与实现 30 分钟

( 1 )人生价值的评价 评价的原则 (坚持质河量的统一、坚持动机与效果的统一、坚持物质贡献与精神贡献的统一)

( 2 )人生价值的实现 (主观条件、客观条件)

团体活动: 姑娘与水手 40 分钟

重点难点思考题

1 重点 自我价值与社会价值的关系选择

2 难点:物质关系与精神关系的关系选择

3 思考题:

•  市场经济条件下,你怎样看待大学生应有的人生价值观?

•  试论自我奋斗与社会奋斗。

•  谈谈人生价值的取向与导向的关系。

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

 

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课程名称

思想道德修养(全国普通高等学校“两课”推荐教材,夏伟东主编)

课 题

 

第六章:树立崇高的理想与信念

授课时数

3

教学方法

课堂讲授,讨论、课件

教学目的

追求崇高理想信念的过程中,充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性,鉴定为实现理想而艰苦奋斗的信念,用实际行动吧美好理想化为现实。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•  理想的涵义、特点 15 分钟。

•  共同理想与最高理想的内容与联系。 25 分钟。

社会主义初级阶段为什么要讲共同理想?认识实现最高理想中的错误认识。

•  信念的基本内涵、特征。 15 分钟。

概念,特征:稳定性、执著性、多样性。

•  科学信念与非科学信念的鉴别。 5 分钟。

认识正确与否,到实践中去检验。

•  坚定社会主义信念。 20 分钟

认识社会主义建设的曲折性、复杂性、正确性。

•  学生对课程的建议与反馈。 40 分钟。

重点难点思考题

1 重点:理想与现实的关系是什么?

2 难点:大学生能否坚定社会主义信念?

3 思考题:

•  共产主义社会能不能实现?

•  为什么讲追求理想必须艰苦奋斗?

•  共同理想与最高理想的联系是什么?

 

参考文献

1 张琼主编 . 思想道德修养 . 河南人民出版社, 2002:1-2

2 罗国杰,《思想道德修养教程》中国广播大学出版社 1992 年 12 月

3 张豪峰主编 思想道德修养案例评析 电子科技大学出版社 1998 年 1 月

 

 

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