相关连接

《中国植物志》电子版

中国数字植物标本馆

中药大辞典在线

中国植物图像数据库

中国蜜源植物数据库

 

 

药用植物学教学大纲

课程名称:(英文)Pharmaceuticalbotany

开课单位:药学院生药学科

学分:7学时:126

先开课程:拉丁语

授课对象:中药本

考核方式:考试

编写日期:

【开课目的】药用植物学是中药专业的专业基础课,药用植物学是用植物学的知识和方法来研究具有防病和保健作用的一门科学。与中药学、中药鉴定学、中药化学等相关课程的关系十分密切。中药种类众多,其中绝大多数来自植物,所以药用植物学和中药的品种、药材的评价,临床效用以及中药资源开发研究密切相关,因而本学科在中药专业的课程中有承前启后的重要地位。通过教学要求学生掌握专业需要的本学科的基础理论、基本知识和基本技能,为学习有关专业课,研究药用植物的生物学特性、中药的规范化种植,中药生物技术,研究中药质量、开发中药资源和培养继承发扬我国中医药事业的应用型人材奠定良好基础。

【教学要求】药用植物学基本内容分为植物细胞、组织和器官的形态及其内部构造,以及植物分类学两大部分,并注意介绍国内外药用植物研究的新进展和新成果,是目前我国进行中药现代化的基础学科。教学过程包括课堂讲授、实验和野外实习。本课程是实践性较强的学科,课堂讲授要求理论联系实际,贯彻少而精的原则,注意启发式,发挥学生的主观能动性和创造性,要充分运用标本、模型、图表、切片、多媒体教学等教具和声象教材以提高教学效果。要充分注意实验课教学和野外实习教学,培养学生严谨的科学态度,理论联系实际的工作作风和分析问题和解决问题的能力。

本课程总学时数126学时,其中课堂讲授72学时,实验54学时,另外有野外实习2周

教学目的要求、内容和方法

【目的要求】

1、掌握药用植物学的含义,性质和特点及其在中药专业的地位和作用。

2、熟悉药用植物学的内容和与相关学科的关系。

3、了解药用植物学的发展简史。以及学习方法。

【教学内容】

1、药用植物学的含义、任务,及其与相关学科的关系。

2、药用植物学的发展简史。

3、学习药用植物学的方法。

【教学方式】课程讲授、自学。

  • 植物的细胞

【目的要求】

1、掌握植物细胞的显微结构。

2、熟悉可供显微鉴别的主要后含物和细胞壁特化的显微化学反应。

3、了解植物细胞的超微结构和细胞的增殖。

【教学内容】

1、植物细胞的显微结构和超微结构。

2、细胞后含物和生理活性物质。

3、细胞壁的结构和特化。

4、植物细胞的分裂及染色体、单倍体等与药用植物育种的关系,以及与植物分类的关系。

【教学方式】课堂讲授;配合挂图、投影胶片、多媒体课件。实验。

第二章植物的组织

【目的要求】

1、掌握组织类型、结构特征和分布。

2、熟悉保护组织、机械组织、输导组织和分泌组织的结构类型。

3、了解植物组织培养的含义及其在中药领域上的应用。

【教学内容】

1、植物组织的含义和分类:分生组织,薄壁组织,保护组织,机械组织,输导组织,分泌组织的特征、类型和功能。

2、维管束及其类型。

3、组织培养的含义和在中药领域研究中的应用。

【教学方式】课堂讲授;配合挂图、投影胶片、多媒体课件。实验。

  • 植物的器官

【目的要求】

1.掌握根、茎、叶、花、果实种子的形态特征和根、茎、叶、花、果实种子的类型;根和茎,特别是地下茎和根的区别;地上茎中的缠绕茎和攀援茎,甸甸茎和平卧茎的区别;小块茎和块茎,小鳞茎和鳞茎的区别;根、茎的初生构造和次生构造;确定叶形的原则及常见叶形、叶序。单叶和复叶的区别;花萼、花冠,雄蕊、雌蕊的形态构造特征和类型;

2、熟悉双子叶植物叶的构造;单子叶植物(禾本科)叶的构造特点;花和花序的类型,花程式;双子叶植物茎的初生构造及各种类型的次生构造。常见药用植物果实和常见药用植物种子。

3、了解根的异常构造;芽及其类型;棵子植物茎和单子叶植物茎和根茎的构造特点。茎的异常构造。解气孔指数、栅表比和脉岛数含义及其应用。花图式;花的生殖功能和花的组织构造;果实和种子的组织构造。

【教学内容】

1、根的形态和类型(定根、不定根),根系的类型(直根系,须根系)。

2、根的变态(贮藏根,支持根,气生根,攀援根,水生根和寄生根)。

3、根的生理功能。

4、根尖的构造,根的初生构造,次生构造和异常构造。侧根的形成。

5、茎的形态特征:节,节问。顶芽和腋芽。长枝和短枝。叶痕,托叶痕,芽鳞痕和皮孔。

6、芽及其类型:定芽(顶芽、腋芽和副芽)和不定芽。叶芽,花芽和混合芽。被芽和裸芽。活动芽和休眠芽。

7、茎的类型:木质茎(乔木,灌木,木质藤木)。草质茎(一年生、二年生、多年生草本;草质藤本)。直立茎。缠绕茎。攀援茎。甸甸茎。

8、茎的变态:地上茎变态(叶状茎或叶状枝,刺状茎或枝刺,茎卷须,小块茎,小鳞茎,肉质茎)。地下茎的变态(根茎或根状茎,块茎,球茎,鳞茎)。

9、茎的生理功能。

10、茎尖及其发展。双子叶植物茎的初生构造和次生构造。双子叶植物茎和根茎的异常构造。单子叶植物茎和根茎的构造特点。裸子植物茎的构造特点。

11、叶的组成(叶片,叶柄,托叶)。

12、叶片的形状(叶全形、叶端、叶基、叶缘;叶片的分裂;叶脉;叶片的质地;叶表面附属物;异形叶性)。

13、单叶和复叶(三出,掌状,羽状,单身复叶),叶序(互生,对生,轮生,簇生)。

14、叶的变态(苞片,小苞片,总苞片,鳞叶,刺状叶,卷须叶,捕虫叶)。

15、叶的生理功能。

16、双子叶植物叶片的一般构造,单子叶植物(禾本科)叶片的构造特点。

17、气孔指数,栅表比,脉岛数。

18、花的组成及形态构造:花梗,花托;花萼,花冠(离瓣,合瓣),雄蕊(组成,类型),雌蕊(组成,类型,子房位置,胎座,胚珠类型)。

19、花的类型:完全花与不完全花;重被花,重瓣花,单被花和无被花;两性花,单性花和无性花;辐射对称花和两侧对称花。

20、花程式和花图式;花序的类型:无限花序,有限花序和混合花序。

21、花的生殖功能:传粉和受精(花药和胚囊的发育:花粉粒的产生);花的组织构造(示例)。

22、果实的形成;果实的类型:真果和假果,单果(肉果--浆果、柑果、核果、瓠果、梨果;干果一裂果和不裂果的各种类型),聚合果和聚花果;果实的组织构造(示例)。

23、种子的形态特征:重点为种皮上的种脐,种孔,种脊,合点,种阜,假种皮;种子的类型:有胚乳种子和无胚乳种子;种子的组织构造(示例)。

【教学方式】课堂讲授;配合挂图,模型,彩色投影胶片;多媒体课件;观察校园植物;实验教学。

第四章植物分类概述

【目的要求】

1、掌握植物分类学的含义、任务和与研究中药的关系。

2、熟悉植物的命名,分类等级和分类检索表的应用。

3、了解植物分类的方法和植物分类学的发展概况。

【教学内容】

1、植物分类学的目的和任务。

2、植物命名,植物的分类等级,植物分类方法。

3、植物分类学发展概述。

 

【教学方式】课堂讲授,自学。

第五章藻类植物

【目的要求】

1、掌握藻类植物主要特征和分门。

2、熟悉常见药用藻类。

3、了解药用藻类研究进展。

【教学内容】

1、藻类植物概述,分类。

2、常见药用藻类。

3、药用藻类研究的进展。

【教学方式】课堂讲授;配合投影胶片,多媒体,实物标本。实验教学。

第六章菌类

【目的要求】

1、掌握菌类植物的主要特征和分门。

2、熟悉常见药用真菌。

3、了解细菌门的概况和药用真菌研究进展。

【教学内容】

1、细菌门概述。

2、真菌门的主要特征和分类。

3、药用真菌研究进展。

 

【教学方式】课堂讲授;配合投影胶片,多媒体,实物标本。实验教学。

第七章地衣门

【目的要求】

1、掌握地衣植物的构造特征。

2、了解常见药用地衣。

【教学内容】

1、地衣是藻类和真菌共生的植物体,同型地衣和异型地衣。

2、常见药用地衣。

【教学方式】课堂讲授;配合投影胶片,多媒体,实物标本。实验教学。

第八章苔藓植物门

【目的要求】

1、掌握苔藓植物门的主要特征和分纲。

2、了解常见药用苔类和藓类植物。

【教学内容】

1、苔藓植物门是构造最简单的高等植物,苔纲和藓纲的主要区别,苔藓植物的生活史。

2.常见药用苔类和藓类植物形态。

【教学方式】课堂讲授;投影胶片,多媒体课件,实物标本。实验。

第九章蕨类植物门

【目的要求】

1、掌握蕨类植物门的主要特征。

2、熟悉常见药用蕨类。

3、了解蕨类植物的生活史和分类。

【教学内容】

1、蕨类植物的一般特征,生活史。

2、蕨类植物的分纲和代表科:(1) 松叶蕨纲:松叶蕨科。(2) 石松纲:石松科、卷柏科。(3) 木赋纲:木贼科。(4) 真蕨纲:瓶尔小草科,紫箕科,海金沙科,蚌壳蕨科,乌毛蕨科,鳞毛蕨科,水龙骨科,槲蕨科。

【教学方式】课堂讲授;投影胶片,实物标本。实验,野外实习。

第十章裸子植物门

【目的要求】

1、掌握裸子植物门的特征及分类。

2、熟悉苏铁科、银杏科、松科、麻黄科等常见科的特征和主要药用植物。

3、了解裸子植物的生活史。

【教学内容】

1、裸子植物门的主要特征。

2、裸子植物的分类和代表科及其主要药用植物:

(1)苏铁纲:苏铁科。

(2)银杏纲:银杏科。

(3)松柏纲:松科、柏科。

(4)红豆杉纲:粗榧科、红豆杉科。

(5)买麻藤纲:麻黄科。

【教学方式】课堂讲授;彩色投影胶片;多媒体课件;观察校园植物;实验教学。野外实习

第十一章被子植物门

【目的要求】

1、掌握被子植物门的特征及分类;掌握20─24个重点科和15─20个主要属的特征和拉丁名。

2、熟悉50─—80种常见药用植物及其学名。能熟练运用植物科属检索表鉴定药用植物。

3、了解被子植物主要分类系统(思格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、克朗奎斯特系统)。

 

【教学内容】

1、被子植物门的特征。

2、被子植物的分类和代表科及其主要药用植物: (1)双子叶植物纲的特征:

三白草科、桑科、马兜铃科,蓼科(蓼属,大黄属)、苋科、石竹科、毛茛科(乌头属,黄连属,铁线莲属)、芍药科、木兰科(木兰属,五味子属,南五味子属)、罂粟科、十字花科、蔷薇科(绣线菊亚科,蔷薇亚科,梅亚科,梨亚科)、豆科(含羞草亚科,云实亚科,蝶形花亚科)、芸香科、远志科、大戟科、卫矛科、葡萄科、锦葵科、堇莱科、五加科(人参属,五加属)、伞形科(当归属,柴胡属)、木犀科、夹竹桃科、萝摩科、唇形科、(鼠尾草属,益母草属)、茄科(曼陀罗属,茄属)、玄参科、茜草科、忍冬科、葫芦科、桔梗科(桔梗属,沙参属,党参属)、菊科(管状花亚科,舌状花亚科);

单子叶植物纲的特征:天南星科(天南星属,半夏属)、百合科(百合属,黄精属)、石蒜科、薯蓣科、鸢尾科、兰科。

【教学方式】课堂讲授;彩色投影胶片;多媒体课件;观察校园植物;实验教学。野外实习

课时分配

学时分配

章节

讲课内容

学时

绪论

2

上篇植物器官的形态及显微结构

 

第一章

植物的细胞

3

第二章

植物的组织

8

第三章

植物的器官

 

第一节

4

第二节

6

第三节

5

第四节

6

第五节

果实

2

第六节

种子

1

下篇药用植物的分类

第四章

植物分类概述

2

第五章

藻类植物

1

第六章

菌类植物

1

第七章

地衣植物门

1

第八章

苔藓植物门

2

第九章

蕨类植物门

3

第十章

裸子植物门

2

第十一章

被子植物门

23

合计

 

72

 

使用说明

本大纲在使用时在保证课程的基本体系,完成教学基本要求的前提下,对教学方式,讲

授内容的顺序,可根据本校实际情况及药园药用植物种类适当调整。药用植物学是一门

实践性很强的学科,应重视声象教材的配合和野外实习,要加强学生自学和独立观察解决问

题能力。

教材:《药用植物学》杨春澍ISBN 7-5323-4291-3/R.1146(课)

上海科学技术出版社第一版24.20元(最新出版的教材我们未得到)

参考书目:郑汉臣主编《药用植物学》;丁宝章主编《河南植物志》

课程简介:

药用植物学是中药、药学专业的专业基础课,是营销专业的限制性选修课,与中药学、生药学、中药鉴定学、中药化学等相关课程的关系十分密切。基本内容分为植物细胞、组织和器官的形态及其内部构造,以及植物分类学两大部分,并注意介绍国内外药用植物研究的新进展和新成果,是目前我国进行中药现代化的基础学科。通过教学要求学生掌握专业需要的本学科的基础理论、基本知识和基本技能,为学习有关专业课,研究中药的规范化种植,中药生物技术,研究中药质量、开发中药资源和培养继承发扬我国中医药事业的应用型人材奠定良好基础。

教学过程包括课堂讲授、实验和野外实习。本课程是实践性较强的学科,课堂讲授要求

理论联系实际,贯彻少而精的原则,注意启发式,发挥学生的主观能动性和创造性,要充分运用标本、模型、图表、切片、多媒体教学等教具和声象教材以及药园植物提高教学效果。要充分注意实验课和野外实习,培养学生严谨的科学态度,理论联系实际的工作作风和分析问题和解决问题的能力。要充分注意培养学生严谨的科学态度,理论联系实际的工作作风和分析问题和解决问题的能力。