课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 4 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第一部分 基础实验
实验一 坐骨神经腓肠肌标本制备
实验二 阈刺激、阈上刺激和最大刺激
实验三 骨骼肌的单收缩、复合收缩和强直收缩
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 人民军医出版社 2006年11月
《生理学实验指导》 施雪筠 中国中医药出版社 2006年12月
《实用医学实验动物学》 郑振辉、周淑佩、彭双清 北京大学医学出版社 2008年9月
《生理学.病理生理学.药理学实验指导》王清勇 冯世俊 人民军医出版社 2005年6月
教学目的与要求:
1.掌握阈刺激、阈上刺激和最大刺激的概念观察刺激频率和肌肉收缩反应之间的关系
2.了解强直收缩的形成过程
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(30分钟)
①破坏脑和脊髓(3分钟)
②后肢皮肤剥除(3分钟)
③分离腓肠肌,结扎并在远端剪断跟腱(3分钟)
④分离坐骨神经(10分钟)
⑤连接生物机能实验系统(3分钟)
⑥观察阈刺激、最大刺激值(4分钟)
⑦观察单收缩、不完全强直收缩及完全强直收缩的形式(4分钟)
2. 教师演示(20分钟)
3. 学生动手操作(110分钟)
教学重点,难点:
重点:
1.掌握阈刺激、阈上刺激和最大刺激的概念观察刺激频率和肌肉收缩反应之间的关系
2.了解强直收缩的形成过程
难点:
张力换能器的连接及BL-420系统的使用。
复习思考题,作业题:
1. 引起组织兴奋的刺激必须具备哪些条件?
2. 何为阈下刺激、阈刺激、阈上刺激和最适刺激?在阈刺激和最适刺激之间为什么肌肉的收缩随刺激强度增加而加强?
3.实验过程中标本的阈值是否会改变?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 4 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第一部分 基础实验
实验十 蛙心起搏点的分析
实验十一 期前收缩和代偿间歇
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 人民军医出版社 2006年11月
《生理学实验指导》 施雪筠 中国中医药出版社 2006年12月
《实用医学实验动物学》 郑振辉、周淑佩、彭双清 北京大学医学出版社 2008年9月
《生理学.病理生理学.药理学实验指导》王清勇 冯世俊 人民军医出版社 2005年6月
教学目的与要求:
1.通过在心脏活动不同时期给予刺激,以验证心肌在兴奋过程中兴奋周期性变化的特征。
2.采用斯氏结扎法观察蛙心起搏点,并分析心脏兴奋传导顺序。
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(35分钟)
①领取蟾蜍(1分钟)
②破坏脑和脊髓(3分钟)
③分暴露心脏(3分钟)
④将蛙心夹夹住心尖,并与张力换能器和刺激器相连(2分钟)
⑤观察期前收缩和代偿间歇(7分钟)
⑥别心脏各结构,观察心脏静脉窦、心房和心室的活动顺序及各部位的速率 (7分钟)
⑦进行斯氏结扎并观察(7分钟)
2. 教师演示(20分钟)
3. 学生动手操作(105分钟)
教学重点,难点:
重点:
1.通过在心脏活动不同时期给予刺激,以验证心肌在兴奋过程中兴奋周期性变化的特征。
2.采用斯氏结扎法观察蛙心起搏点,并分析心脏兴奋传导顺序。
难点:
1. 蛙脑和脊髓的破坏与张力换能器的连接及BL-420系统的使用。
复习思考题,作业题:
1. 在心脏的收缩期和舒张早期,分别给予心室肌中等强度的阈上刺激,能否引起期前收缩,为什么?
2. 在期前收缩之后为什么会出现代偿间歇?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 6 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第二部分 综合实验
实验七十一 家兔呼吸运动的调节胸膜腔内压观察及实验性呼吸衰竭
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 人民军医出版社 2006年11月
《生理学实验指导》 施雪筠 中国中医药出版社 2006年12月
《实用医学实验动物学》 郑振辉、周淑佩、彭双清 北京大学医学出版社 2008年9月
《生理学.病理生理学.药理学实验指导》王清勇 冯世俊 人民军医出版社 2005年6月
教学目的与要求:
1.学习测定家兔呼吸运动的方法
2.观察并分析影响呼吸运动的各种因素
3.观察兔呼吸运动过程中胸膜腔内压的变化规律
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(40分钟)
①领取动物(1分钟)
②称重(1分钟)
③麻醉、固定(3分钟)
④手术、分离气管(10分钟)
⑤气管插管并与压力换能器相连接(5分钟)
⑥分离两侧迷走神经(10分钟)
⑦待各项结果出来后,进行胸膜腔穿刺(10分钟)
2. 教师演示(10分钟)
3. 学生动手操作(190分钟)
教学重点,难点:
重点:
1.学习测定家兔呼吸运动的方法
2.观察并分析影响呼吸运动的各种因素
3.观察兔呼吸运动过程中胸膜腔内压的变化规律
难点:
家兔颈部分离与电脑BL-420系统的使用
复习思考题,作业题:
1. 分析胸膜腔内压形成的机制。
2. 平静呼吸时,如何确定呼吸运动曲线与呼气和吸气运动的对应关系?
3. 二氧化碳增多、低氧、乳酸增多以及注射尼可刹米对呼吸运动有何影响?其作用途径有何不同?
4. 平静呼吸时胸膜腔内压为何始终低于大气压?在什么情况下胸膜腔内压可高于大气压?
5. 切断迷走神经后,呼吸运动有何变化?迷走神经在节律性呼吸运动中起什么作用?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 6 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第二部分 综合实验
实验七十三 影响尿生成的因素及药物作用的观察
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 人民军医出版社 2006年11月
《生理学实验指导》 施雪筠 中国中医药出版社 2006年12月
《实用医学实验动物学》 郑振辉、周淑佩、彭双清 北京大学医学出版社 2008年9月
《生理学.病理生理学.药理学实验指导》王清勇 冯世俊 人民军医出版社 2005年6月
教学目的与要求:
1.学习家兔尿液收集的实验方法
2.观察某些神经、体液因素对尿生成的影响
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(40分钟)
①领取动物(1分钟)
②称重(1分钟)
③麻醉、固定(1分钟)
④手术、分离气管(10分钟)
⑤腹部手术(10分钟)
⑥插膀胱漏斗(10分钟)
⑦观察项目(7分钟)
2. 教师演示(10分钟)
3. 学生动手操作(190分钟)
教学重点,难点:
重点:
1.学习家兔尿液收集的实验方法
2.观察某些神经、体液因素对尿生成的影响
难点:
家兔气管插管、动脉插管BL-420系统的使用
复习思考题,作业题:
1.上述各项实验中尿量与血压均有变化,试分析出现这些变化的机制.
2.为什么注射垂体后叶素后,观察反应时间需求长一些?试从观察结果分析其抗利尿作用和缩血管作用.
3.简述呋塞米的利尿作用机制、临床应用及不良反应.
4.血压的高低与尿量之间有什么关系?
5.尿的生成受哪些因素的影响?其机制是什么?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 5 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第二部分 综合实验
实验六十七 影响血管内外液体交换的因素及实验性水肿
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 人民军医出版社 2006年11月
《生理学实验指导》 施雪筠 中国中医药出版社 2006年12月
《实用医学实验动物学》 郑振辉、周淑佩、彭双清 北京大学医学出版社 2008年9月
《生理学.病理生理学.药理学实验指导》王清勇 冯世俊 人民军医出版社 2005年6月
教学目的与要求:
1.学习蟾蜍灌流标本制备和复制蟾蜍水肿模型的方法
2.观察灌注液渗透压、微血管壁通透性及淋巴回流等因素在水肿发生中的作用
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(40分钟)
①安装蟾蜍动、静脉灌流装置(10分钟)
②蟾蜍体循环灌流系统的制备(15分钟)
③灌流(15分钟) 2. 教师演示(15分钟)
3. 学生动手操作(145分钟)
教学重点,难点:
重点:
1.学习蟾蜍灌流标本制备和复制蟾蜍水肿模型的方法
2.观察灌注液渗透压、微血管壁通透性及淋巴回流等因素在水肿发生中的作用
难点:
1.安装蟾蜍动、静脉灌流装置
2.蟾蜍体循环灌流系统的制备
复习思考题,作业题:
1.水肿发生的机制有哪些?
2.阻断淋巴和静脉回流后灌注林格液、灌注组胺后灌注林格液和灌注中分子右旋糖酐等情况下灌入量和排出量的差值各说明什么?
3.引起微血管壁通透性增高的常见原因有哪些?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 5 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第一部分 基础实验
实验六十 实验性缺氧及影响机体缺氧耐受性的因素
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 人民军医出版社 2006年11月
《生理学实验指导》 施雪筠 中国中医药出版社 2006年12月
《实用医学实验动物学》 郑振辉、周淑佩、彭双清 北京大学医学出版社 2008年9月
《生理学.病理生理学.药理学实验指导》王清勇 冯世俊 人民军医出版社 2005年6月
教学目的与要求:
1.复制低张性、血液性缺氧的动物模型。
2.观察不同类型缺氧时呼吸和皮肤粘膜及脏器的颜色变化。
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(30分钟)
①年龄及中枢神经功能状态不同对缺氧耐受性的影响(7分钟)
②一氧化碳中毒性缺氧(7分钟)
③亚硝酸盐中毒性缺氧(7分钟)
④不同类型缺氧时血液及脏器颜色比较(10分钟) 2. 教师演示(10分钟)
3. 学生动手操作(160分钟)
教学重点,难点:
重点:
1.复制低张性、血液性缺氧的动物模型。
2.观察不同类型缺氧时呼吸和皮肤粘膜及脏器的颜色变化。
难点:
1.小鼠的抓拿
复习思考题,作业题:
1.本实验中腹腔注射乌拉坦、间半羟胺、氯丙嗪、生理盐水等为什么出现不同的结果?
2.分析本实验中各型缺氧动物呼吸、活动情况及血液、内脏颜色改变的机制.
3.低张性缺氧、血液性缺氧、组织性缺氧时血氧指各有何变化?为什么?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 8 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第二部分 综合实验
实验六十九 心血管活动的生理调节及实验性心力衰竭
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 人民军医出版社 2006年11月
《生理学实验指导》 施雪筠 中国中医药出版社 2006年12月
《实用医学实验动物学》 郑振辉、周淑佩、彭双清 北京大学医学出版社 2008年9月
《生理学.病理生理学.药理学实验指导》王清勇 冯世俊 人民军医出版社 2005年6月
教学目的与要求:
1.学习麻醉动物急性血压实验的方法.
2.观察传出神经药物对家兔血压的影响.
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(40分钟)
①称重、麻醉固定(3分钟)
②分离气管、颈总动脉和另一侧颈外静脉(15分钟)
③记录心衰生理指标(10分钟)
④动物解剖观察(12分钟)
2. 教师演示(20分钟)
3. 学生动手操作(260分钟)
教学重点,难点:
重点:
1. 学习麻醉动物急性血压实验的方法。
2. 观察传出神经药物对家兔血压的影响。
难点:
家兔的麻醉
复习思考题,作业题:
1. 实验中所用药物肾上腺素、去甲肾上腺素、酚妥拉明、普萘洛尔、乙酰胆碱、阿托品等对心血管活动影响的机制分别是什么?
2. 夹闭颈总动脉,结扎、刺激迷走神经引起血压和心率变化的机制如何?
3. 右心室前、后负荷过度常见于哪些情况?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 8 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第二部分 综合实验
实验七十 家兔失血性休克
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 人民军医出版社 2006年11月
《生理学实验指导》 施雪筠 中国中医药出版社 2006年12月
《实用医学实验动物学》 郑振辉、周淑佩、彭双清 北京大学医学出版社 2008年9月
《生理学.病理生理学.药理学实验指导》王清勇 冯世俊 人民军医出版社 2005年6月
教学目的与要求:
1.复制失血性休克动物模型。
2.观察休克时的各项生理指标(呼吸、血压、心率等),及抢救后各项指标的变化。
3.探讨失血性休克的发病机制。
教学重点,难点:
重点:
1.复制失血性休克动物模型。
2.观察休克时的各项生理指标(呼吸、血压、心率等),及抢救后各项指标的变化。
3.探讨失血性休克的发病机制。
难点:
静脉插管、动脉插管。
复习思考题,作业题:
1. 放血前、后实验动物血压、呼吸、中心静脉压等变化的病理生理机制是什么?
2. 放血前、后肠系膜微循环变化的病理机制是什么时候?
3. 失血性休克的抢救措施有哪些?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 4 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第一部分 基础实验
实验二十七 影响药物作用的因素
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 主编
《药理学及药物治疗学》 杨藻宸 主编
《实用内科学》 陈灏珠 主编
《Basic & Clinical Pharmacology》 Edited by Bertram G.Katzung,MD,PhD
教学目的与要求:
1. 掌握药理学实验的基本操作技能及实验动物的基本捉拿。
2. 掌握实验动物的基本给药方法、给药剂量的换算。
3. 掌握不同剂量、不同给药途径与药效的关系。
4. 掌握药物的相互拮抗作用。
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(30分钟)
①实验室规则(2分钟)
②药理学实验的基础知识(7分钟)
③药物剂量对药物作用的影响(7分钟)
④给药途径对药物作用的影响(7分钟)
⑤药物的拮抗作用(7分钟)
2. 教师演示(20分钟)
3. 学生动手操作(110分钟)
教学重点,难点:
重点:
1. 掌握药理学实验的基本操作技能及实验动物的基本捉拿。
2. 掌握实验动物的基本给药方法、给药剂量的换算。
3. 掌握不同剂量、不同给药途径与药效的关系。
4. 掌握药物的相互拮抗作用。
难点:
1. 小鼠灌胃给药
复习思考题,作业题:
1. 实验动物的给药剂量如何换算?
2. 不同给药途径会对实验动物产生什么样的影响?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 7 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第一部分 基础实验
实验五十七 药物对兔离体回肠平滑肌的作用
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 主编
《药理学及药物治疗学》 杨藻宸 主编
《实用内科学》 陈灏珠 主编
《Basic & Clinical Pharmacology》 Edited by Bertram G.Katzung,MD,PhD
教学目的与要求:
1. 掌握乙酰胆碱、阿托品和氯化钡对平滑肌的药理作用及作用机制。
2. 掌握家兔的解剖知识。
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(40分钟)
①家兔的解剖知识(5分钟)
②离体回肠的制作方法(15分钟)
③恒温平滑肌槽使用方法(10分钟)
④熟悉BL-420/410生物机能实验系统(10分钟)
2. 教师演示(20分钟)
3. 学生动手操作(220分钟)
教学重点,难点:
重点:
1. 掌握乙酰胆碱、阿托品和氯化钡对平滑肌的药理作用及作用机制。
2. 掌握家兔的解剖知识。
难点:
1. 家兔离体肠管与张力换能器的连接及BL-420系统的使用。
复习思考题,作业题:
1. 试分析乙酰胆碱、阿托品和氯化钡对平滑肌的药理作用及作用机制
2. 使平滑肌保持其收缩功能需要哪些条件?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 7 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第一部分 基础实验
实验三十 传出神经系统药物对家兔血压的影响(综合)
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 主编
《药理学及药物治疗学》 杨藻宸 主编
《实用内科学》 陈灏珠 主编
《Basic & Clinical Pharmacology》 Edited by Bertram G.Katzung,MD,PhD
教学目的与要求:
1. 学习麻醉动物急性血压实验的方法;
2. 观察传出神经药物对家兔血压的影响。
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(45分钟)
①家兔的麻醉、固定(3分钟)
②气管插管、神经和血管的分离(20分钟)
③全身肝素化、动脉插管(12分钟)
④实验数据的采集(10)
2. 教师演示(20分钟)
3. 学生动手操作(215分钟)
教学重点,难点:
重点:
1. 学习麻醉动物急性血压实验的方法;
2. 观察传出神经药物对家兔血压的影响。
难点:
家兔颈总动脉的分离与电脑BL-420系统的使用
复习思考题,作业题:
1. 为什么在做动脉插管时需要全身肝素化?
2. 拟肾上腺素药和抗肾上腺素药对血压各有何影响?他们之间有何关系?
3. 如何证实乙酰胆碱的M样作用和N样作用?
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 8 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第二部分 综合实验
实验六十六 体液因素及药物对离体心脏活动的影响
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 主编
《药理学及药物治疗学》 杨藻宸 主编
《实用内科学》 陈灏珠 主编
《Basic & Clinical Pharmacology》 Edited by Bertram G.Katzung,MD,PhD
教学目的与要求:
学习斯氏离体蛙心灌注法,观察强心苷对离体蛙心收缩强度、频率和节律的影响。
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(50分钟)
①领取牛蛙(5分钟)
②破坏脑和脊髓(5分钟)
③制备离体蛙心(25分钟)
④实验数据的采集(15分钟)
2. 教师演示(20分钟)
3. 学生动手操作(250分钟)
教学重点,难点:
重点:
观察强心苷对离体蛙心收缩强度、频率和节律的影响。
难点:
主动脉的结扎、斯氏蛙心套管的插入、固定。
复习思考题,作业题:
1.正常蛙心搏动曲线的各个组成部分分别反映了什么?
2. 在本实验中可以看到强心苷的哪些药理作用?
3. 根据心肌生理特征分析各项实验结果。
实施情况及分析   
课程名称 医学机能实验 年级    专业、层次 中医、骨伤、针推、中西医、五官、康复治疗本科
授课方式 多媒体授课 学时 4 授课类型 实验讲授
授课题目(章、节) 第一部分 基础实验
实验十三 糖皮质激素的抗炎作用
基本教材及主要参考书:
《医学机能实验》秦俊莲 沈晓君 主编
《药理学及药物治疗学》 杨藻宸 主编
《实用内科学》 陈灏珠 主编
《Basic & Clinical Pharmacology》 Edited by Bertram G.Katzung,MD,PhD
教学目的与要求:
观察蛋清的致炎作用和糖皮质激素的抗炎作用。
大体内容与时间安排,教学方法:
教学方法: 以多媒体授课与学生动手操作相结合
时间安排:
1. 多媒体讲授。(30分钟)
①大鼠的捉拿固定(2分钟)
②蛋清致炎的方法与机理(18分钟)
③指标检测(10分钟)
2. 教师演示(20分钟)
3. 学生动手操作(110分钟)
教学重点,难点:
重点:
观察蛋清的致炎作用和糖皮质激素的抗炎作用。
难点:
大鼠的捉拿及肌肉注射
复习思考题,作业题:
1. 蛋清致炎的作用机理;
2. 结合本次实验结果,讨论氢化可的松的抗炎作用。
实施情况及分析